Система образования в польше

Обучение в Польше. Болонская система образования

В Польше уже с 2005 года практикуется Болонская система обучения, которая имеет ряд плюсов. Ее удобство в том, что программы обучения совместимы в разных университетах и странах. Использование ECTS (англ. European Credit Transfer and Accumulation System — Европейской системы перевода и накопления баллов) позволяет с легкостью переводиться из одного европейского ВУЗа в другой, в рамках одного университета с одной специальности на другую, а также участвовать в международных программах по обмену для студентов. Болонская система предполагает два цикла обучения: предварительный и выпускной. Предварительный длится минимум 3 года и соотетствует степени бакалавра. Эта ступень является базовым высшим образованием, и диплом бакалавра даёт возможность его обладателю устраиваться на работу именно как специалисту. Либо продолжить обучение в ходе выпускного цикла (ещё 2 года) и получить степень магистра (полное высшее образование). Есть еще один образовательный цикл – аспирантура, но он уже не входит в программу, регулируемую Болонской системой. Подробнее рассмотри каждый из этих этапов.

Читать о преимуществах образования в Польше

I степень — Бакалавриат


Чтобы поступить на бакалавриат в Польшу, нужно иметь аттестат о среднем (полном) общем образовании или свидетельство о получении среднетехнического образования. Можно поступать в ВУЗ после окончания школы, лицея, техникума, гимназии. Во многих университетах также необходимо подтвержденное сертификатом знание польского языка, либо сданный экзамен польского в ВУЗе при поступлении. Обучение длится не менее 3-х лет (6 семестров), а для технических специальностей 3,5-4 года (7-8 семестров). В конце обучения необходимо сдать дипломную работу. В итоге выпускник получает высшее образование и может продолжить учебу на следующей ступени или начать работать по специальности. Закончив обучение на I ступени в Польше совсем не обязательно продолжать учебу на той же специальности. Можно свободно выбирать то, что больше нравится. Такая свобода выбора очень удобна, если вы вдруг решите овладеть новой профессией или увидите себя совсем в другом деле.

II степень — Магистратура

Чтобы поступить на магистратуру в Польшу, необходимо окончить как минимум бакалавриат в Польше или заграницей. Также необходимо подтвержденное сертификатом знание польского языка, либо сданный экзамен польского в ВУЗе при поступлении. В зависимости от выбранной специальности и университета, могут проводиться вступительные экзамены, а также учитываться средний балл диплома с I ступени. Учеба длится 3-4 семестра и оканчивается защитой выпускной работы. После этого студент получает степень магистра, магистра инженера или равнозначную степень, что позволяет продолжить обучение на докторантуре.

III степень — Докторантура (аспирантура)


Этот образовательный цикл позволяет получить углубленные знания в определенном направлении или научной дисциплине. Чтобы поступить на докторантуру (аспирантуру) в Польше, необходимо иметь диплом магистра. Длительность обучения от 2 до 4 лет. Для получения научной степени доктора (кандидата наук), студент должен успешно сдать экзамены и защитить кандидатскую работу перед специальной научной комиссией.

Последипломное образование

Особняком стоит последипломное образование. Это отличный от высшего образования вид обучения, призванный углубить знания полученные на бакалавриате и магистратуре. Для поступления на последипломное обучение в Польше необходимо иметь диплом бакалавра или магистра (инженера). Длительность обучения — от 1 до 2 лет. После окончания учебы выпускник получает свидетельство об окончании последипломного образования, но не получает никакой научной или профессиональной степени.

Полицеальная школа (проф.училище)

Полицеальная школа в Польше — это по сути профессиональное училище (в том числе и для взрослых).
а готовит к работе по специальности. Особое внимание здесь уделяется получению практических навыков в профессии. Для поступления необходим аттестат зрелости и базовое знание польского языка, не потребуется сдавать какие-либо экзамены или сертификаты. После обучения в школе на протяжении 1-2 лет, а а также после сдачи экзаменов, учащиеся получают сертификат государственного образца об окончании курса. Выпускники имеют звание техника либо специалиста в медицинской, технической, информационной сфере, сфере обслуживания и администрирования.

poland4students.com

ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ

www.pmedu.ru

2011, №5, 38-45

СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ В СОВРЕМЕННОЙ ПОЛЬШЕ EDUCATION SYSTEM IN MODERN POLAND

Тереза Мареш

Адъюнкт кафедры дидактики истории и европейского образования

Института истории и международных отношений Университета Казимира Великого,

г. Быдгощ, Польша

E-mail: teresamaresz@neostrada.pl

Teresa Maresz

Adjunct of the chair of history didactics and European education of the Institute of history and international relations.

Kazimir the Great University. City of Bygdosh, Poland

Аннотация. В статье представлена структура системы образования в современной Польше. Обсуждаются основания реформы системы образования, начатой в 1999 году и продолженной в 2009 году. Охарактеризованы отдельные этапы обучения: этапы I и II — в пределах начальной школы, этап III — в гимназии и этап IV — во внегимназической школе (лицей и техникум). Подчеркивается, что в ходе реформы приведены к единому концептуальному основанию экзамены после II (экзамен компетенции), III (гимназический экзамен) и IV (так называемый «Новый Выпускной экзамен») этапов обучения.


Annotation. The article presents the structure of education in contemporary Poland. It the foundation of reform of educational system was has talked over was begun in 1999 year and revised in 2009 year. The article characterized the various period of education: two stages (I and II) in frames of basic school, III at high school as well as IV at school over secondary-school (high school and the technical school). It moreover it was brought closer was in general outline of foundation three examinations finishing after II the pupils’ education (the examination of competence), III (the secondary-school examination) and IV (matriculation examination, the so-called «New Secondary-school final exam») period education.

Ключевые слова: система образования, этапы обучения, дошкольное образование, начальная школа, гимназия, внегимназическая школа, проверка компетентности, экзамен на аттестат зрелости, программа «Новая Матура».

Keywords: system of education, stages of education, pre-school education, the basic school, high school, over secondary-school, checking the competence, examination of maturity, «New Secondary-school final exam».


С 1 сентября 1999 года в Польше принята новая система народного образования, именуемая новой школьной системой. Одной из причин реформы системы образования была перспектива интеграции Польши с Евросоюзом. В данной связи была совершена попытка приспособления польской системы образования к европейским нормам.

К концу учебного 1998/1999 года обязательной была следующая структура системы образования1:

— детский сад,

— 8-летняя начальная школа (обязательная),

— так называемые «посленачальные» школы:

— 3-летняя базовая профессиональная школа,

1 Ustawa z dnia 15 lipca 1961 r. o rozwoju systemu oswiaty i wychowania (Dz. U. 1961, nr 32, poz. 160).

— 4-летний общеобразовательный лицей (средняя общеобразовательная школа),

— средние профессиональные школы:

— 4-летние технические и профессиональные лицеи,

— 5-летний профессиональный техникум, лицей и равносильные школы,

— 2-2, 5-летние так называемые «послелицейские» и «послематуральные» школы.

Проведение реформы, которая началась в 1999 г., было рассчитано на несколько лет. Изменения

произошли как в структуре польской системы образования, программах обучения, так и в доведении учебных заведений до европейских стандартов. Следствием совершенных изменений должно было стать увеличение числа молодых людей со средним и высшим образованием. Подразумевалось, что выпускники польских школ получат широкопрофильною подготовку, в которой особое внимание будет обращено на информатику, иностранный язык, подготовку к самообразованию, самоустройству на работу, умению вести себя на рынке труда.


Перед реформой были поставлены следующие цели2:

— подъём уровня образования общества путём распространения среднего и высшего образования: среднее образование, удостоверенное выпускным экзаменом (матурой), в ближайшие годы должны получить около 80% молодых поляков, остальные же 20% молодёжи должны окончить базовые профессиональные школы;

— выравнивание шансов на получение образования;

— улучшение качества образования, понимаемого как «интегральный процесс образования и воспитания».

Реализации этих целей должно служить:

— продление совместного образования до 16 лет и смещение на год момента принятия учеником решения о выборе дальнейшего пути образования;

— реструктуризация школьной системы, в которой отдельные этапы обучения будут охватывать группы детей или молодёжи на той же самой стадии психического и физического развития, что даст возможность приспособить работу школы к специфике потребностей данной возрастной группы;

— перестройка профессионального образования, его опора на широкопрофильном, интегрально соединенном с общим образованием, обучением в профильном лицее, техникуме, а также в двухгодичных базовых технических школах, дающих квалификации по специальностям широкого профиля. В будущем это должно позволить относительно быстрое присвоение специальных профессиональных квалификаций, а также облегчить процесс переобучения в соответствии с потребностями рынка труда;


— установление двухгодичного дополнительного лицея для выпускников базовых технических школ, создающего возможность дальнейшего обучения тем ученикам, которые по окончании гимназии выбрали профессиональное обучение;

— введение системы проверок и экзаменов, которые создадут возможность увеличения пропускной способности школьной системы, эквивалентность школьных свидетельств, а также придание экзаменам диагностической функции и функции профориентации. Экзамены должны подводить итоги каждого цикла обучения и, тем самим, оказывать влияние на улучшение качества обучения.

Реформа системы образования внесла изменения практически во все сферы её функционирования — начиная с основ финансирования публичного образования, через создание новых типов школ и новой организации занятий, вплоть до принципов приёма на работу и оплаты труда учителей (см. Схема 1).

Реформа была проведена параллельно в следующих направлениях3:

1. Структурная реформа — изменение школьной системы.

2. Реформа программ, связанная со сменой форм и методов работы учителя с учеником.

2 Reforma systemu edukacji. Koncepcja wstgpna. MEN, Warszawa, styczen 1998.

3 Raport cz^stkowy w ramach projektu «Drugi rok monitorowania reformy systemu oswiaty» przygotowany na zlecenie Minister-stwa Edukacji Narodowej i Sportu, Warszawa, grudzien 2001.


Схема 1

3. Реформа системы оценки.

4. Реформа в сфере управления и надзора системы образования, вытекающая из административной реформы.

5. Реформа системы продвижения по службе и заработной платы учителей, а также изменение роли учителя в процессе обучения.

6. Реформа в сфере финансирования образования.

Реформа образования изменила школьную систему. Процесс реформирования школьной системы был разделен на несколько этапов. С 1 сентября 1999 года — в соответствии с законом от 8 января 1999 года4, содержащим правила введения реформы системы образования, — началось внедрение реформированной системы обязательного образования, в состав которого входят следующие школы:

— 6-летняя начальная школа,

— 3-летняя гимназия.

1 сентября 2002 г. — в соответствии с законом от 21 ноября 2001 г. об изменении закона «Карта Учителя»5, закона о системе образования, а также закона «Правила, устанавливающие реформу школьной системы» — были основаны следующие типы так называемых «послегимназийных»6 (таких, в которые могут поступить выпускники гимназии) школ:

— 2-3-летние базовые профессиональные школы,

— 3-летние общеобразовательные лицеи,

4 Rozporz^dzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 lutego 1999 r. w sprawie podstawy programowej ksztalcenia ogolnego (Dz. U. 1999, nr 14, poz. 129).


5 Ustawa z dnia 21 listopada 2001 r. o zmianie ustawy — Karta Nauczyciela, ustawy o systemie oswiaty oraz ustawy — Przepisy wprowadzaj^ce reform^ ustroju szkolnego. (Dz. U. 2001, nr 144, poz. 1615)

6 Rozporz^dzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 26 lutego 2002 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz ksztalcenia ogolnego w poszczegolnych typach szkol (Dz. U. 2002, nr 51, poz. 458 z pozn. zm.).

— 3-летние профильные лицеи,

— 4-летние техникумы.

В соответствии с действующим законом о системе образования все начальные школы, гимназии и «послегимназийные» школы могут быть как публичными, так и непубличными7. Непубличные школы создаются юридическими или частными лицами, и этими школами управляют юридические или частные лица; публичные школы — единицы государственной администрации и территориального самоуправления. В соответствии с определением, содержащимся в законе, публичная школа -это такое учреждение, которое обеспечивает:

— бесплатное обучение в пределах рамочных планов обучения;

— проводит набор учеников в соответствии с принципом всеобщей доступности;

— принимает на работу учителей, обладающих квалификациями, которые определены в отдельных распоряжениях;

реализует:

— программы обучения, учитывающие программную основу общего образования, а в случае профессиональных училищ учитывает также стандарты профессионального образования по данной профессии или профессиональному профилю,


— рамочный план обучения;

— реализует установленные министром национального образования критерии оценки, классификации и продвижения учеников, а также проведения контрольных работ и экзаменов;

— предоставляет возможность получения государственных свидетельств или дипломов.

Непубличная школа может получить вышеназванные права публичной школы, если:

— реализует программы обучения, учитывающие вышеназванные программные основы;

— применяет вышеназванные критерии оценки, классификации и продвижения учеников, а также проведения контрольных работ и экзаменов, за исключением вступительных экзаменов;

— ведёт документацию процесса обучения, установленную для публичных школ;

— в профессиональной школе ведётся обучение профессиям, которые определены в списке профессий для профессионального образования, либо иным специальностям при согласии министра национального образования;

— принимает на работу учителей обязательных предметов, квалификации которых отвечают требованиям, определённым для учителей школ публичных.

В результате проведения реформы системы образования произошли значительные изменения.

1. В позиции педагога: в существующей до сих пор школе учитель был только исполнителем, реализующим детально разработанную программу, которая была для него обязательной и не подлежала его оценке.

2. В отношениях между учителем и учеником: субъектом дидактического процесса был учитель, а предметом его действий ученик. При таком понимании школа была местом, где ребёнок считался «tabula rasa» и подчинялся дидактической «обработке» со стороны педагогов.

Школа стремилась к тому, чтобы получить выпускника, как можно больше приближённого к образцу, не обращая внимания на индивидуальность молодого человека. Принципом старой системы образования было усвоение учениками общих знаний о мире и культуре.

Однако цивилизационный прогресс вызвал огромное расширение объёма знаний, а очередные попытки актуализации программ обучения привели к тому, что они стали изложением основных достижений науки и культуры. Это привело к ситуации, в которой ученики не были в состоянии абсорбировать всё большие порции энциклопедических знаний, а сам процесс обучения становился всё более мелким.

Изменения программ в соответствии с новой системой образования были направлены на отход от устарелой дидактики, в частности на:

7Ustawie z dnia 7 wrzesnia 1991 r. o systemie oswiaty (Dz. U. 2004, nr 256, poz. 2572, z pozn. zm.); Rozporz^dzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 lutego 2007 r. zmieniaj^ce rozporz^dzenie w sprawie ramowych statutow publicznego przedszkola oraz pub-licznych szkol (Dz. U. 2007, nr 35, poz. 222).

— уменьшение роли методов присвоения знаний учащимися в пользу методов, активизирующих ученика в процессе обучения и воспитания,

— ограничение коллективных форм в пользу форм дифференцированного индивидуального обучения,

— использование интересных дидактических средств, предоставляющих возможность непосредственного познания и преодоление вербализма в обучении.

В новых типах школ организация занятий заметно отличается от организации занятий, применяемой до сих пор. Основой реформы является отход от перегруженных программ обучения, где отдельные предметы соответствуют академическим дисциплинам, в пользу таких занятий, благодаря которым можно будет заметить индивидуальность ребёнка, усилить акцент на развитие его личности, способностей и возможностей.

Наиболее сложным и важным элементом реформы было создание новых типов школ. Структурная реформа предусматривает более чёткое разделение на этапы обучения. Новая школьная система охватывает этапы обучения с детского сада по докторантуру. Шестилетняя начальная школа объединяет учеников I и II этапа обучения и подготавливает их к всеобщей трёхлетней гимназии (III этап). Обучение на среднем уровне (IV этап) должен продолжать сознательный, хорошо подготовленный и правильно направленный выпускник гимназии. Таким образом, обеспечивается непрерывность системы обучения, (выпускник каждого этапа образования может продолжать обучение на высших уровнях).

Однако реформа пока обошла стороной проблему дошкольного образования. Не предпринято никаких попыток формального нормирования положения шестилетних детей. Обучение в детских садах является необязательным. Необязательный детский сад предназначен для детей в возрасте 3-6 лет, но почти все дети в возрасте 6 лет посещают детский сад или специальные отделения, организованные в начальных школах. Необязательно также участие в занятиях так называемого «нулевого класса» — специального подготовительного класса для детей 6-летнего возраста.

Очередная реформа просветительной системы вводит изменения в сфере начала школьного воз-раста8. С 1 сентября 2011 года ребята в возрасте 5 лет обязаны завершить дошкольную подготовку (в 2009-2011 гг. вопрос о более раннем вступлении ребёнка в школу решали родители и директор школы). Снижение школьного возроста предусматривает, что 6-летние ребята обязательно пойдут в школу 1 сентября 2012 года и начнут учебу в первом классе начальной школы.

Обязательное обучение семилетки начинают в первом классе новой шестилетней начальной школы. Начальная школа предназначена для детей в возрасте 7-13 лет. Она концентрируется на передаче ребёнку основных умений и на его воспитании в тесном сотрудничестве с родителями. Ввиду своих задач, начальная школа должна находиться как можно ближе от места жительства ребёнка.

На первом этапе обучения (ЫП классы) произведён отказ от традиционного деления на уроки, перемены и предметы, оставляя организацию занятий учителю. Во время первых трёх лет обучения в начальной школе ученики посещают «общие занятия», продолжительностью 15 часов в неделю в первом классе, а также 16 и 17 часов во втором и третьем классах. Целью этих занятий, кроме усвоения основных умений чтения, писания и счёта, является развитие умения пользоваться разными несложными инструментами, выработка навыков общественного поведения и основ нравственности.

Форма организации занятий зависит от учителя. Не существует деления на уроки — учитель самостоятельно решает вопрос о продолжительности отдельных фрагментов занятий и перемен, приспособляя их продолжительность к активности и возможностям детей. Также учитель определяет способ сочетания умственной и физической активности во время урока (известной раньше под названием «физкультурные минутки между уроками») в размере трёх часов еженедельно.

8 Ustawa г ёша 19 тагса 2009 г. о гтіапіе ustawy о systemie oswiaty огаг гтіапіе піекІогусЬ іппусИ ustaw (Бг. и. 2009, пг 56, рог. 458).

Реализуя программу обучения, учитель приспосабливает продолжительность занятий, содержание программ, а также способ проведения занятий к возможностям и интересам учеников. Существенным изменением, касающимся не только учеников и учителей, но также родителей, является ликвидация балльной (цифровой) системы оценки и её замена описательной оценкой, которую выставляют ученику в середине и в конце учебного года. Учитель первого класса не ставит никаких цифровых оценок, а ведёт наблюдение продвижения и развития ребёнка. Нет дидактических неудач или явления второгодничества в соответствии с установкой, что каждый ребёнок развивается по мере своих возможностей и в соответствующем для себя темпе. Не употребляется определений: ученик очень хороший, плохой, удовлетворительный, и т. д. На данном этапе обучения это не критические замечания, а указания по работе; соответствующая мотивация и доброжелательное отношение учителя являются гарантией успеха.

На втором этапе обучения в начальной школе (Ш^ классы) совершен отказ от деления на традиционные предметы, введен так называемый «блочный способ обучения». Ученики Г^1 классов знакомятся с отдельными предметами во время занятий, имеющих характер предметных блоков, которые охватывают от двух до четырёх традиционных академических дисциплин.

Предметы объединены в четыре предметных блока: культура и польский язык, математика, природа, история и общество — еженедельно по шесть часов, а также искусство и техника — по два часа, иностранный язык и физкультура — по три часа. Способ изучения религии или этики похож на изучение этих предметов в ЫН классах (добровольный выбор учащихся в посещении уроков религии или этики — еженедельно два часа).

В систему «блочного обучения» вплетены так называемые воспитательные программы (патриотическое и гражданское воспитание, информационная культура). В старших классах начальной школы ученики совершенствуют умения, приобретённые на предыдущем этапе обучения, а также развивают свои познавательные интересы. Новой целью является достижение самостоятельности, чёткости и эффективности в решении проблем, а также усвоение социально позитивного поведения и умения сознательного принятия решений.

В возрасте тринадцати лет ученики оканчивают начальную школу и сдают первый в жизни серьёзный экзамен — проверку компетентности9. Этот экзамен не имеет селекционного характера, а его главной целью является предоставление информации всем участникам процесса обучения (ученику, его родителям и учителям) о достигнутом выпускником уровне знаний и умений. Результаты не определяют, кто сдал, а кто не сдал экзамен, они представлены в виде количества баллов, которые набрал сдающий. Независимо от результата экзамена все ученики продолжают обучение в гимназии.

Все выпускники начальной школы продолжают обучение в 3-летней гимназии — обязательной средней школе первой степени. Гимназия является обязательной, непрофильной общеобразовательной школой, предназначенной для младшей молодёжи в возрасте 13-16 лет. В гимназии преподают традиционные предметы — польский язык, математику, историю, физику с астрономией и химию. Новацией является введение занятий по информатике (еженедельно два часа). Уроки музыки, изобразительного искусства, техники, а также информатики организованы в группах с разным уровнем знаний. Занятия по отдельным предметам переплетаются с воспитательным содержанием. Расширен объем материала по темам, касающимся экологии, философии и гражданской обороны. На этом уровне обучения эти предметы названы «межпредметными связями».

Реформа ещё хорошо не окрепла, а с 1 сентября 2009 года началась следующая реформа — она касается новой Программной основы общего образования10. В результате — ликвидированы изолированные «образовательные связи» и они присоединены к описаниям базовых предметов, например:

9 Rozporz^dzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 10 kwietnia 2003 r. zmieniaj^ce rozporz^dzenie w sprawie stan-dardow wymagan b^d^cych podstawy przeprowadzania sprawdzianow i egzaminow (Dz. U. 2003, nr 90, poz. 846); Rozporz^dzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2007 r. zmieniaj^cym rozporz^dzenie w sprawie standardow wymagan b^d^cych podstawy przeprowadzania sprawdzianow i egzaminow (Dz. U. nr 157, poz. 1102).

10 Rozporz^dzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przed-szkolnego oraz ksztalcenia ogolnego w poszczegolnych typach szkol (Dz. U. 2009б nr 4, poz. 17).

присоединение «образовательной связи» культурное наследство региона к базовому предмету история, а пропаганды здорового образа жизни к базовому предмету биология.

Обучение в гимназии, заканчивается очередным экзаменом — профориентационной проверкой -его результат обусловливает направление дальнейшего образования выпускника. Целью экзамена является определение уровня знаний и умений учеников, а также их способностей. В данном случае результаты экзамена также представлены в виде количества баллов без определения, сдан экзамен или нет. На этом этапе 16-летний молодой человек, на основании вывода, сделанного на основе прой-дённого экзамена о его способностях, делает первый выбор направления дальнейшего обучения.

По окончании гимназии учащиеся могут продолжать обучение в:

— 3-летних общеобразовательных лицеях,

— 3-летних профильных лицеях11,

— 4-летних профессиональных техникумах,

— 2-3-летних базовых профессиональных школах. Выпускники профессиональных базовых школ могут приступить к экзамену на аттестат зрелости (матура) при условии окончания 2-летнего дополнительного общеобразовательного лицея или 3-летнего дополнительного техникума.

3-летний лицей, оканчивающийся экзаменом на аттестат зрелости, 4-летний техникум, также оканчивающийся экзаменом на аттестат зрелости, или 2-летняя профессиональная широкопрофильная школа являются последним этапом школьного образования.

В трёхлетнем профильном лице ученики посещают три вида занятий. Во-первых, занятия, соответствующие данному профилю, — это уроки, организованные на высоко продвинутом уровне, обязательные для тех, кто выберет данный профиль.

Во-вторых, интегрированные занятия (культура и искусство, человек и окружающая среда, человек и современный мир), дополняющие программы отдельных профилей.

В-третьих, все посещают общеобразовательные занятия — польский язык, математика, иностранный язык, физкультура, гражданская оборона и религия или этика (всего на общеобразовательные занятия отводится еженедельно около 16-18 часов).

Общеобразовательный лицей производит обучение по предметам в соответствии с академической классификацией. Ученик имеет возможность выбора класса с основным или расширенным уровнем обучения данного предмета. Во всех лицеях обязательно определённое количество часов изучения предметов на расширенном уровне, по которым все непременно держат выпускной экзамен.

Остальная часть программы обучения — это разные предметы в академической классификации. Посещая все эти предметы в момент окончания так называемой «послегимназиальной» школы, выпускник выбирает те предметы, по которым будет сдавать выпускной экзамен. По сравнению с гимназией, расширено число междпредметных связей. Дополнительное содержание обучения касается вопросов, связанных с медиальным, читательским и информационным обучением, а также общетехническим обучением.

В техникуме, так же как до сих пор, ученики, наряду с общеобразовательными предметами, принимают участие в занятиях по профильным предметам, которые дадут им в будущем определённую профессию.

Двухгодичная широкопрофильная базовая профессиональная школа подготавливает к профессии таким образом, чтобы её выпускник смог переквалифицироваться и приспособиться к изменяющимся требованиям рынка труда, путём специального обучения в семестровой форме. На случай появления желания о пополнении среднего образования для выпускников этого типа школ должна быть создана возможность окончания двухгодичного дополнительного лицея, который оканчивается экзаменом на аттестат зрелости.

По окончании обучения в лицее необходимо сдать очередной государственный экзамен — экзамен на аттестат зрелости (матура). Государственный экзамен на аттестат зрелости в соответствии с

11 В 2012 г. профильные лицеи будут ликвидированы.

программой «Новая Матура» (Новый Экзамен на аттестат зрелости) впервые во всей Польше был проведен в апреле-мае 2005 года. Внутренний экзамен (устный) проводится в школе и охватывает: польский язык и современный иностранный язык. Внешний экзамен на основном или расширенном уровне подготавливает и принимает Центральная и Региональные Экзаменационные Комиссии: по польскому языку, иностранному языку, а также по выбранному предмету. С 2009 / 2010 уч. г. также математика.

Новая система оценки — путём системы государственных экзаменов — создает возможность справедливой оценки знаний и умений ученика. Обращение внимания на умения является существенным элементом оценки в ходе экзаменов. Создание единых критериев оценки создаст возможность управлению учебного округа или другим учреждениям осуществления эффективного контроля в сфере контроля над дидактическим процессом, и в случае необходимости введения организационных, программных и методических корректировок. Окончание лицея, техникума или базовой профессиональной школы завершает период обязательной учёбы — так называемого «школьного долга».

Сдача экзамена и получение аттестата зрелости предоставляет возможность продолжения образования в вузах или в трёхлетних колледжах (например, языковых колледжах), или в двухгодичных послелицейских школах, в которых обучение заканчивается профессиональным экзаменом. Экзамен на аттестат зрелости в соответствии с положениями реформы должен одновременно быть вступительным экзаменом для поступления в вуз. Высшие учебные заведения не имеют права организовывать вступительные экзамены, являющиеся повторением экзамена на аттестат зрелости. Они имеют право организовать проверку специальных способностей или умений, например: художественной одарённости, физподготовки и т.п.

Шансы на приобретение высшего образования не теряют также выпускники базовых профессиональных школ. После сдачи профессиональных экзаменов они могут продолжать обучение в двухгодичном дополнительном лицее. Если успешно сдадут выпускной экзамен, могут присоединиться (хотя с годовым сдвигом) к выпускникам лицеев в высших учебных заведениях или послелицейских школах.

Высшее образование имеет двухступенчатую организацию: в случае высшего учебного заведения академического типа осуществляется трёхлетнее высшее обучение первой степени, которое заканчивается получением звания лиценциат (бакалавр) а также дополнительное двухгодичное магистерское обучение (так называемая «магистратура»). По-прежнему осталось единое, пятилетнее магистерское обучение. Похожим образом организовано обучение в профессиональных вузах, оно отличается нехваткой единого, пятилетнего магистерского обучения. Последним этапом образования, которое организуется на отдельных факультетах высших учебных заведений, является аспирантура (в соответствии с польскими стандартами — «докторантура»).

Интернет-журнал «ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ»

2011, №5

cyberleninka.ru

Система школьного обучения в современной Польше

<p>Ясли, детский сад, гимназия, послегимназическое образование (профтехучилище, техникум, лицей). Польская школьная система оценок. Организация учебного года в польских школах.</p>

Современная польская система школьного образования.

Ясли, детский сад, гимназия, послегимназическое образование (профтехучилище, техникум, лицей). Польская школьная система оценок. Организация учебного года в польских школах.

Ясли
Принимаются дети в возрасте от 6 недель до 3 лет.

Детский сад
Принимаются дети от 3 до 6 лет. В исключительных случаях с 2 ½ лет. Дети в возрасте 5-6 лет должны пройти обязательную дошкольную подготовку (“zerówka” — нулевой класс).

Начальная школа
Шестилетний период, который делится на два трехлетних этапа.
Раннее школьное образование — классы I-III для детей в возрасте 7-10 лет. Занятия проводятся в форме интегрированного обучения, т.е. без разделения на предметы.
Классы IV-VI
На данном этапе начинается раздельное предметное обучение, которое осуществляют учителя-специалисты. Один из них выполняет функцию классного руководителя.

VI класс заканчивается проверкой уровня знаний и навыков учащихся. Проверку, в форме письменного теста одинакового для всех тестируемых, проводит Центральная экзаменационная комиссия. Учащиеся с особыми образовательными потребностями получают специальные экзаменационные бланки, а также могут сдавать экзамен в адаптированных условиях. Тестирование не влияет на окончание начальной школы или поступление в районную гимназию. Однако набранные баллы могут повлиять на прием ученика при переведении в другую гимназию (напр., в более престижную).

Гимназия (средняя школа)
С 1999 года это новый тип школы, предназначенный для молодежи в возрасте от 13 до 16 лет. Обучение на данном этапе носит общий характер. Уровень: общее базовое образование.

Гимназия заканчивается общепольским экзаменом, который обычно проводится в апреле. Экзамен состоит из трех частей: гуманитарной, естественно-математической и языковой. Проверяются знания учащихся по польскому языку, истории, обществоведению, географии, биологии, физике и химии. Иностранные языки можно сдавать на двух уровнях: базовом (обязательном для всех) и расширенном (для тех, кто учит данный язык с начальных классов).

Учащиеся вынуждены пройти экзамены, чтобы окончить гимназию. Однако минимальное количество баллов, необходимое для сдачи экзамена, не установлено. Тем не менее, результат экзамена является одним из критериев отбора при поступлении в послегимназические учебные заведения.

Послегимназическое образование
Необязательная третья ступень обучения, которую учащийся может выбрать после окончания гимназии. Длительность обучения: 3 года.

Базовая профессиональная школа (профтехучилище) — начальный этап профессиональной подготовки. Выпускникам выдается свидетельство об окончании школы или диплом, подтверждающий профессиональные навыки. Диплом выдается при условии сдачи профессионального экзамена при Окружной экзаменационной комиссии. Уровень: профессиональное техническое образование. Продолжить образование можно в техникуме или в лицее для взрослых (поступление сразу во второй класс).

Общеобразовательный лицей
После выпуcкных экзаменов (matura) ученики получают аттестат зрелости.
Длительность обучения: 3 года.
Уровень: общее среднее образование.

Профили в польских лицеях дают возможность изучать предметы на расширенном уровне (можно выбрать от 0 до 4 предметов). Кроме этого существуют двуязычные классы, некоторые предметы в этих классах преподаются на иностранном языке. По окончании обучения учащиеся могут сдавать двуязычную матуру.

Выпускники лицея могут продолжить образование в послелицеской школе или высшем учебном заведении.

Техникум
В польских техникумах предоставляется среднее профессиональное образование. Альтернатива лицею. С той разницей, что кроме общего среднего образования учащиеся также проходят профессиональную подготовку.

Выпускники получают квалификацию техник, повар, диетолог, ассистент, официант и т.п. Длительность обучения: 4 года. По окончании техникума выдается диплом, подтверждающий профессиональную подготовку, а также аттестат зрелости (świadectwo maturalne). Для получения обоих документов необходимо сдать соответствующие экзамены.

Система оценок в польской школе
Оценивание учеников начинается на этапе IV класса начальной школы.
6 — отлично
5 — очень хорошо
4 — хорошо
3 — удовлетворительно
2 — допустимо
1 — неудовлетворительно.

Организация учебного года в польских школах.
Занятия в польских школах начинаются первого сентября. У школьников пятидневная учебная неделя. Учебное время делится на два семестра. Зимние двухнедельные каникулы (ferie) — в январе. Летние каникулы начинаются в последнюю пятницу июня.

Деятельность и организацию системы образования в Польше регулирует Закон от 7 сентября 1991 о системе просвещения.

Автор: Helena Stanisławczyk-Luto

www.educatum.eu

Структура польской образовательной системы

В 1999 году Польша приступила к проведению масштабной реформы в сфере образования, главной целью которой являлось повышение качества обучения. В её рамках произошли значительные изменения как в структуре системы, так и в учебных программах. В результате реформы польское образование достигло общеевропейского уровня. 

В настоящее время польская система обучения состоит из трёх ступеней:

  • дошкольное воспитание;
  • среднее образование;
  • высшее образование.

С 6 до 18 лет все дети, проживающие в Польше, должны посещать учебные заведения. Законы страны гарантируют каждому ребёнку бесплатное получение полного среднего образования. На родителей ребёнка, пропускающего занятия без уважительных причин, может быть наложен штраф.

Дошкольное воспитание (przedszkole)

Польские детские сады начинают принимать воспитанников в 5 месяцев. Для самых маленьких существуют специальные группы –żłobek. В них родители могут оставить своего ребёнка как на несколько часов, так и на весь день. В яслях дети получают весь необходимый уход, включая гигиенические процедуры и горячее питание.

В три года воспитанников детских садов начинают готовить к школе. В игровой форме они знакомятся с основами чтения и письма, а также учатся общаться со сверстниками. Причём дети вправе самостоятельно выбирать занятия по душе. В дошкольных учреждениях Польши полностью отсутствует принуждение к какой-либо деятельности, а самым строгим наказанием является усаживание чересчур расшалившегося ребёнка на стульчик.

Польские детские сады обычно работают с 7.30 до 17.30. За это время детей четыре раза кормят горячей пищей. Для очень занятых родителей существуют круглосуточные группы. В них ребёнка можно оставить максимум на две недели.

В муниципальных дошкольных учреждениях дети могут бесплатно находиться не более 5 часов. За дополнительное время с родителей взимается плата. Средняя стоимость полного дня в детском саду составляет 300–400 злотых в месяц (5 000–6 500 рублей).

Практически во всех городах Польши наблюдается нехватка муниципальных садиков. Для того чтобы гарантировано получить место для своего ребёнка, многие поляки записываются в лист ожидания ещё до появления малыша. В первую очередь в дошкольные учреждения зачисляют детей, у которых работают оба родителя.

Помимо муниципальных детских садов, в Польше существует большое количество частных групп. Несмотря на достаточно высокую стоимость, которая может достигать 1 000 злотых в месяц (примерно 16 500 рублей), они пользуются большой популярностью у польских родителей. Частные дошкольные учреждения отличаются от муниципальных большим количеством воспитателей и гораздо лучшей материальной базой. Кроме того, у их воспитанников есть возможность посещения дополнительных занятий по изучению английского языка или других кружков.

В 5–6 лет маленькие поляки переходят в нулевой класс (zerówka), который может быть организован как в детском саду, так и в начальной школе. Его посещение бесплатно и обязательно для всех детей, проживающих в Польше. Без справки об окончании нулевого класса ребёнок не сможет стать учеником базовой школы.

Среднее образование 

Польские дети получают среднее образование в течение 12–14 лет. Оно разделено на три этапа:

  • базовая школа;
  • гимназия;
  • постгимназическое образование.

Учебный год в школах Польши начинается 1 сентября и заканчивается в последнюю пятницу июня. Он состоит из двух семестров:

  1. С 1 сентября по 22 декабря. После его окончания детей ждут двухнедельные рождественские каникулы.
  2. С 3 января по конец июня. В середине этого семестра учёба прерывается на пасхальные каникулы, продолжающиеся не более 6 дней.

Во всех школах Польши проводятся занятия, посвящённые изучению религии и этики. Их посещение носит добровольный характер. Дети родителей, написавших заявление об отказе от этих уроков, проводят свободное время под присмотром учителей из группы продлённого дня.

Базовая школа (Szkоła podstawоwa)

Обучение в базовой школе начинается в 6–7 лет. Первые 3 года польский язык, математика, природоведение и другие общеобразовательные дисциплины преподаются единым комплексом. Их ведёт педагог, одновременно являющийся классным руководителем детей. С другими учителями школьники встречаются только на уроках английского языка, физкультуры и изобразительного искусства.

Учащиеся младших классов могут бесплатно посещать группу продлённого дня. Обычно она работает до 5 или 6 часов вечера. Во время нахождения в группе школьники выполняют домашнее задание под присмотром одного из учителей и посещают дополнительные занятия.

Польские дети с первого класса изучают иностранный язык. Чаще всего им является английский, но в некоторых регионах, обычно приграничных, его заменяют на русский или немецкий. 

Видео: одна из польских базовых школ

В четвёртом классе происходит разделение общего курса на отдельные предметы, в число которых обязательно входят следующие предметы:

  • польский язык и литература;
  • математика;
  • иностранный язык;
  • природоведение;
  • история и обществознание;
  • информатика;
  • музыка;
  • изобразительное искусство;
  • труд;
  • физкультура.

В этот же период польские дети начинают получать оценки. Их выставляют по шестибалльной системе, в которой 6 — самая высокая отметка, а 1 — самая низкая.

После окончания шестого класса все школьники Польши проходят тестирование, на котором проверяются полученные в базовой школе навыки чтения, письма и использования информации. Его результаты носят рекомендательный характер и не влияют на переход на следующий этап среднего образования. Только особо престижные гимназии при приёме новых учеников вправе устраивать конкурс аттестатов, во время которого учитываются оценки, полученные на этом экзамене.

Гимназия (Gimnazjum)

В 12–13 лет польские дети переходят в гимназию. Обучение в ней длится три года. Во время него в образовательный план добавляются такие предметы, как:

  • алгебра и геометрия;
  • второй иностранный язык;
  • физика;
  • химия;
  • география;
  • биология;
  • черчение;
  • артистические занятия.

Кроме того, по желанию родителей ученики могут посещать уроки этики семейных отношений.

Видео: как выглядит польская гимназия

В конце девятого класса гимназистов ждут экзамены, состоящие из трёх частей:

  • гуманитарной;
  • естественно-математической;
  • языковой 

Каждая часть сдаётся в отдельный день, заранее определённый властями Польши. Экзамены по гуманитарным и естественно-математическим предметам длятся 150 минут, а на иностранный язык отводится 60 минут. 

Прохождение выпускных экзаменов обязательно для получения свидетельства об окончании гимназии. Их результаты имеют решающее значение при поступлении в лицеи и техникумы.

Постгимназическое образование (Szkоły pоnadgimnazjalne)

Заключительный этап среднего образования длится 2–4 года. Для его получения польские подростки могут выбрать один из трёх видов учебных заведений.

  1. Базовая профессиональная школа. Обучение в ней занимает 2–3 года и заканчивается сдачей экзамена на присвоение профессиональной квалификации. Её выпускники могут начать трудовую деятельность или поступить на второй курс техникума или лицея.
  2. Общеобразовательный лицей. Главная задача заведений этого типа — подготовка юношей и девушек к сдаче экзамена на аттестат зрелости и поступлению в вузы. Учёба в них продолжается 3 года. 
  3. Техникумы. Они отличаются от лицеев более длительным обучением (4 года) и возможностью получения не только аттестата зрелости, но и диплома о присвоении профессиональной квалификации.

Для получения аттестата зрелости (świаdectwo mаturalne), дающего право на поступление в вузы, выпускники лицеев и техникумов должны сдать экзамены по 6 предметам (Matura). В их число входит три обязательных дисциплины (математика, иностранный и польский языки) и три, выбранных учеником. Результаты испытаний оцениваются в процентах. Для успешной сдачи экзаменов необходимо набрать не менее 30% по каждому предмету.

Высшее образование (Szkoły Wyższe)

Как и большинство стран Европы, Польша является участником Болонского процесса. В соответствии с его правилами, польская система научных степеней состоит из трёх уровней.

  1. Бакалавр или бакалавр-инженер (Licencjat или Inzyneir). Присваивается после 3–4 лет обучения.
  2. Магистр (Magister). Для её получения необходимо пройти дополнительное обучение в течение 2–3 лет.
  3. Доктор наук (Doctor). Стать обладателем этой степени можно после окончания четырёхлетней докторантуры и защиты диссертации.

Программы получения некоторых специальностей не предусматривают разделения на бакалавриат и магистратуру. Так, будущие юристы и медики должны отучиться не менее 5 лет, после чего им присваивается степень магистра в выбранной области знаний.

Обучение в государственных вузах Польши бесплатно для её граждан. Поступление осуществляется на основе конкурса аттестатов.

Учебный год в польских вузах разделён на два семестра:

  • зимний (с 1 октября до 31 января);
  • летний (с 23 февраля до 20 июня).

В конце каждого полугодия студенты сдают экзамены по пройденным предметам, которые оцениваются по привычной для наших соотечественников пятибалльной системе.

Куда поступать или самые популярные университеты Польши

Сегодня на территории страны работает около 450 частных и государственных вузов. Самым известным из них является Ягелонский университет (Uniwersytet Jagielloński) в Кракове, названный в честь возобновившего его деятельность в 1400 году короля Ягайло. В наше время в нём работают 15 факультетов, на которых обучается около 50 000 студентов из разных стран мира.

Главный соперник Ягелонского университета — Варшавский университет (Uniwersytet Warszawski). В 2015 году эти два вуза поделили между собой первое место в рейтинге лучших польских учебных заведений, составленном образовательным фондом Perspektywy. В разное время Варшавский университет заканчивали будущие первые лица Польши и других стран, например:

  • Лех Качиньский (президент Польши);
  • Ицхак Шамир (премьер-министр Израиля);
  • Тадеуш Мазовецкий (премьер-министр Польши).

Самый престижный частный вуз страны — Академия имени Леона Козьминского (Akademia Leona Koźmińskiego). По версии международной деловой газеты Financial Times, она признана лучшей бизнес-школой не только в Польше, но и во всей Центральной Европе. Студенты Академии имени Леона Козьминского изучают юриспруденцию, экономику, социологию и менеджмент. В зависимости от выбранного факультета стоимость обучения в ней может колебаться от 6 000 до 29 000 злотых в год (99 000–479 000 рублей).

Фотогалерея: лучшие университеты Польши

Особенности поступления иностранцев в польские вузы

После вступления в ЕС Польша столкнулась с резким оттоком молодых людей, решивших получать высшее образование в других, более благополучных государствах Европы. Для того чтобы сохранить существующие учебные заведения, власти страны были вынуждены принять специальную программу привлечения студентов из-за рубежа (в том числе русских, украинцев, белорусов, казахстанцев). В её рамках иностранцы, желающие поступить в польские вузы, получают многочисленные преференции, в число которых входят упрощённая процедура поступления иностранцев в польские вузы и возможность обучения на английском языке. В результате этих изменений доля граждан других государств среди польских студентов достигла 2%.

В отличие от университетов и колледжей большинства европейских стран, польские вузы не требуют от выпускников одиннадцатилетних школ России и стран СНГ дополнительного обучения. Но для того чтобы стать их студентом, иностранцу потребуется сдать экзамены или пройти собеседование. Очень часто вступительные испытания проводятся дистанционно. Для допуска к экзаменам абитуриентам необходимо представить в администрацию вуза следующие документы:

  • заполненная на польском или английском языке анкета, бланк которой можно найти на официальном сайте выбранного учебного заведения;
  • переведённая на польский язык и заверенная нотариусом копия школьного аттестата;
  • 3 фотографии установленного образца;
  • мотивационное письмо;
  • рекомендации с предыдущего места обучения;
  • сертификат, подтверждающий знание английского или польского языка.

Иностранцам, поступающим на факультеты с польским языком обучения и не владеющим им в должной мере, необходимо окончить языковые курсы, открытые при большинстве университетов страны. Их продолжительность может колебаться от 2 до 12 месяцев. После их завершения ученики сдают экзамены и получают сертификат, подтверждающий знание языка.

Видео: как стать студентом польского вуза

 

После успешного прохождения вступительных испытаний и получения приглашения на учёбу иностранцу необходимо обратиться в посольство Польши для оформления учебной визы. Для этого понадобится собрать пакет документов, в который входят:

  • заграничный паспорт;
  • заполненная и подписанная анкета установленного образца с вклеенной цветной фотографией;
  • копия значимых страниц общегражданского паспорта;
  • две фотографии размером 37 мм на 52 мм;
  • документ, подтверждающий зачисление в польский вуз (zaświadczenie z uczelni);
  • квитанция об оплате обучения;
  • медицинский страховой полис, действующий на территории Польши;
  • справка из банка о наличии на счёте денежных средств, достаточных для проживания в стране (как минимум 1 600 злотых или 26 400 рублей);
  • квитанция об оплате консульского сбора (60 евро).

Обычно срок рассмотрения заявления о выдаче учебной визы составляет 5–7 дней, но в некоторых случаях он может быть увеличен до 30 дней.

Стоимость обучения иностранцев в польских вузах

И государственные, и частные вузы Польши принимают студентов из других государств только на коммерческой основе. Минимальная стоимость обучения на факультете с польским языком преподавания составляет около 4 500 злотых в год (74 000 рублей). Гораздо больше денег потребует получение образования на английском языке. Его цена начинается с 9 000 злотых (144 000 рублей).

Иностранцы, которые имеют польские корни, подтверждённые картой поляка, могут бесплатно учиться во всех государственных вузах страны. 

Практически все высшие учебные заведения Польши имеют собственные общежития, стоимость проживания в которых не превышает 500 злотых в месяц (8 000 рублей). В эту сумму входят все коммунальные платежи, включая и безлимитный интернет.

Студенты из стран, не входящих в Евросоюз, могут работать только на каникулах. Для ведения трудовой деятельности в учебное время необходимо получить специальное разрешение в иммиграционной службе страны.

Для того чтобы остаться в Польше на постоянное место жительство, выпускники польских вузов должны в течение 12 месяцев устроиться на постоянную работу. Иностранцы, уложившиеся в этот срок, могут претендовать на получение польского гражданства после трёх лет легального проживания на польской территории.

Стипендии и гранты для иностранных студентов

Большинство вузов Польши выплачивает особо успешным студентам академические стипендии. Претендовать на их получение могут и иностранцы. Обычно, денежная помощь от администрации университета полностью или частично покрывает стоимость обучения. При назначении стипендии учитываются не только успехи в учёбе, но и активное участие в жизни вуза, а также спортивные достижения.

Кроме того, граждане России и стран СНГ, уже имеющие высшее образование, могут получить грант на оплату последипломного обучения в Польше от различных общественных организаций страны. Например, фонд бывшего министра иностранных дел Польши Кшиштофа Скубишевского оказывает денежную помощь студентам, желающим получить дополнительное образование в области права, современной истории и политологии.

Учёба в польских вузах глазами русских (отзывы) 

У меня младшая сестра сейчас учится в Польше. Только в этом году поступила в Академию Гейштора. С поступлением проблем не было, ведь, как оказалось, данная Академия имеет официально представительство в Украине, в него мы и обратились. Они помогли нам с оформлением визы и прочих документов, сестра лишь заполнила специальную заявку на сайте. Живёт сестра в студ. общежитии (с поселением нам тоже помогли в представительстве), но общежитие там лучше, чем некоторые квартиры у нас. По поводу языка мы тоже волновались, но, оказалось, что для студентов с Украины там разработана спец. программа, по которой первый год, обучение проходит на нашем родном языке + сейчас они углублённо изучают польский. Мы платим в польских злотых 5500. Для всех специальностей одинаковая цена. В долларах это где-то 1500 — 1600 $ в месяц. Я считаю, это немного, тем более сестра очень довольна тем уровнем знаний, которые получает, уже по телефону на польском шпрехает. Хотя уезжала — ни слова не знала. Мы ещё за общежитие платим, в районе 200 дол, так они там по 2 человека живут! Как по мне, шикарные условия.

RomanovaR

http://forum.uaua.info/children/2334224-obuchenie-v-polshe/

На постсовдеповском пространстве был, есть и будет действовать такой принцип оценки знаний студентов: «Сначала ты работаешь на зачётку, а потом зачётка работает на тебя». И, хотя текст сей поговорки время от времени варьируется, смысл её остаётся неизменным — если ты, в начале учёбы, зарекомендовал себя как отличник, то тебя будут тянуть за уши, вплоть до окончания магистратуры и получения «красного» диплома. Если же ты изначально учился на тройки, то в последний год учёбы, как бы хорошо ты ни начал учиться, в отличники тебе не выбиться. В Польше этот принцип не действует. Если у тебя в зачётке стоят сплошные «5» и ты вдруг получил двойку, будь уверен, тебе её поставят. Если ты всю учёбу занимался непонятно чем, а на 5-м курсе вдруг взялся за голову, то никто, по привычке, тебе тройки ставить не будет. Будешь иметь «5», если ты действительно этого заслуживаешь.

Anatol Bojczuk

http://escape-pl.com/ucheba-v-polshe/ucheba-v-polshe-chast-3-pervyiy-semestr-pozadi-sessiya-prochie-prelesti/#more-1281

Если говорить о расписании, то в нашем университете на степени магистра нужно ходить на занятия 2–3 раза в неделю, что даёт возможность прекрасно совмещать работу с учёбой. С пропусками все довольно строго, но в меру допустимо. Я знаю, что в некоторых вузах требуется почти 100% посещаемость, и только очень уважительная причина или справка от врача позволит пропустить занятия. У нас есть часть лекций, на которых преподаватель не отмечает отсутствующих, и ходить или не ходить на пары — полностью ваше дело. Перед тем как принимать решение, уточните, как будет выглядеть экзамен. На практических занятиях чаще всего отмечают, а преподаватель позволяет отсутствовать 1–2 раза в течение семестра без объяснения причин. Если больше — придётся договариваться отдельно. На практике это значит или отработать занятия с другой группой (если есть такая возможность) или сдать какой-то отдельный тест. Но злоупотреблять прогулами не стоит, так как без знания того, что происходило на парах, сложновато пройти тест.

Анна

http://happytravelling.org/ucheba-i-sdacha-sessii-v-polshe/

evroportal.ru


Categories: Польша

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Этот сайт использует Akismet для борьбы со спамом. Узнайте как обрабатываются ваши данные комментариев.

Adblock
detector